Herramientas y plataformas
para historias sociales digitales
Las historias sociales digitales utilizan elementos multimedia, imágenes, audio, animación e interactividad para ayudar a los niños con trastorno del espectro autista a comprender y desenvolverse en situaciones sociales. Este centro de recursos, cuidadosamente seleccionado, reúne numerosos formatos, herramientas y tutoriales que necesitas para crear historias eficaces y atractivas para el aula.
Cómo elegir un formato de historia
Cada alumno se beneficia de un enfoque diferente. Utiliza esta guía rápida para encontrar la opción que mejor se adapte a las necesidades de tu alumno o hijo, a tu nivel de comodidad con la tecnología y al contexto del aula.
Basadas en vídeo
Apropiadas para alumnos con un estilo de aprendizaje concreto que se benefician de ver modelos a seguir de la vida real y personas conocidas que muestran determinados comportamientos.
Basadas en fotografías
Ideales para principiantes y personas con un estilo de aprendizaje visual. Resulta muy útil cuando se utilizan fotos reales del aula para crear familiaridad y contexto.
Basadas en ilustraciones
Son la mejor opción cuando los elementos visuales simplificados ayudan a reducir las distracciones; ideal para niños a los que las fotos reales les resultan abrumadoras.
Animación fotograma a fotograma
Muy atractivas para los educadores creativos. Utiliza objetos familiares para hacer que los pasos sociales abstractos resulten tangibles y divertidos, aunque es difícil de preparar.
Animación 2D/3D
Ideales para niños a los que les gustan los personajes estilizados y algo de movimiento. Es el formato más popular en Internet.
Basadas en programación
Perfectas para educadores interesados en la tecnología que quieran crear materiales interactivos. Fomenta la participación activa y el control.
Asistidas por IA
Ideales cuando los educadores necesitan un punto de partida rápido. Revisa y personaliza siempre los resultados de la IA para cada niño.
Formatos de historias sociales digitales
Siete formatos de narración basados en la evidencia para apoyar el aprendizaje socioemocional — desde sencillas secuencias de fotos hasta narrativas interactivas generadas por IA.
Historias sociales basadas en vídeo
Vídeos cortos grabados con teléfonos, tabletas o cámaras, combinados con una edición básica para mostrar comportamientos sociales, rutinas y expectativas a través de modelos a seguir de la vida real.
Historias sociales basadas en fotografías
También conocidas como «historias fotovocales», consisten en fotografiar de forma secuencial el entorno del niño y combinarlas con una narración de voz mediante un sencillo programa de presentaciones o de edición de vídeo.
Historias sociales basadas en ilustraciones
Los dibujos o imágenes ilustradas, creados por los profesores, procedentes de bibliotecas de ilustraciones o realizados con herramientas de dibujo digital, sustituyen a las fotografías reales para simplificar los entornos, resaltar las emociones clave y reducir las distracciones visuales.
Historias de animación fotograma a fotograma
Escenas construidas con objetos físicos, juguetes, figuras de plastilina u objetos domésticos, fotografiadas fotograma a fotograma. Al combinarlas en un vídeo, los objetos parecen moverse, lo que hace que las rutinas abstractas resulten tangibles y atractivas.
Historias animadas en 2D y 3D
El formato más popular en Internet: los personajes y las escenas animadas ayudan a los niños a interactuar con imágenes estilizadas y dinámicas. Las herramientas de arrastrar y soltar, fáciles de usar, hacen que la creación de animaciones sea accesible incluso para educadores con poca experiencia técnica.
Historias interactivas basadas en la programación
Plataformas como Scratch, ScratchJr y Code.org permiten a los educadores diseñar historias interactivas mediante programación por bloques; los personajes se mueven, hablan y reaccionan a las acciones del usuario, creando experiencias de aprendizaje significativas basadas en la relación causa-efecto.
Herramientas de narración asistidas por IA
Las plataformas con apoyo de IA generan borradores de historias, argumentos y sugerencias visuales a partir de las indicaciones de los educadores, lo que ofrece un punto de partida rápido que luego puede revisarse, editarse y personalizarse según las necesidades individuales y el nivel lingüístico de cada niño.
Plataformas, herramientas y tutoriales
Ocho herramientas con instrucciones paso a paso, vídeos tutoriales y consejos para principiantes — desde sencillos programas de presentaciones hasta generadores de historias basados en IA.
Google Slides
Una herramienta gratuita de presentaciones basada en la nube que permite a los educadores combinar texto, imágenes y narración de audio en un formato sencillo y accesible. No requiere instalación, ideal para historias sociales estructuradas, diapositiva a diapositiva.
Book Creator
Una plataforma especializada en narración digital con diseños, personajes y plantillas visuales ya preparados. Los educadores con poca experiencia técnica pueden crear rápidamente historias pulidas y estructuradas, con narración de audio grabada en cada página.
Editor de vídeo de Canva
Una plataforma versátil de diseño y vídeo que permite a los educadores combinar fotos, clips de vídeo, narraciones de voz y música para crear historias sociales muy bien acabadas, todo ello mediante una interfaz de arrastrar y soltar y una amplia biblioteca multimedia integrada.
Pixton
Un creador de tiras cómicas y narrativas visuales para diseñar personajes ilustrados, bocadillos de diálogo y de pensamiento, y viñetas secuenciales, que transmiten con claridad emociones, normas sociales y perspectivas en un formato adaptado a los niños.
Powtoon
Una plataforma de narración y presentación animadas con personajes, fondos y escenas prediseñados. Perfecta para crear narrativas visuales dinámicas que muestren comportamientos sociales a través de secuencias de animación lentas y deliberadas.
Storywizard.ai
Una plataforma educativa de narración de historias asistida por IA que genera borradores de historias ilustradas a partir de las indicaciones de los profesores. Los educadores introducen una situación social, reciben un borrador con elementos visuales y, a continuación, editan el texto y las imágenes para adaptarlos al nivel de desarrollo de cada niño.
ScratchJr
Una aplicación gratuita para tabletas, apta para principiantes y diseñada para niños de entre 5 y 7 años (también pueden utilizarla los educadores), que utiliza la programación por bloques de arrastrar y soltar para animar personajes con movimiento, voz y sonido, creando historias sociales interactivas con secuencias claras de causa y efecto.
OzzyStory
Una plataforma de historias sociales impulsada por IA y diseñada específicamente para la educación de personas con TEA, que ofrece versiones editables de historias y plantillas de guiones gráficos en blanco que los profesores pueden generar con la ayuda de la IA o crear desde cero y personalizar por completo.
🎨 Principios de diseño visual para historias sociales digitales
Consideraciones clave de diseño a la hora de crear historias digitales para niños con TEA (del capítulo 3 de la Guía práctica de EarlyASD)
Duración de la historia: Normalmente basta con entre 5 y 10 diapositivas. Céntrate en una situación concreta por historia.
Simplicidad visual: Limita los elementos visuales por diapositiva. Utiliza imágenes claras que guarden relación directa con el paso de la historia.
Diseño coherente: Mantén un diseño, un estilo y una tipografía uniformes en todo momento para favorecer la previsibilidad.
Narración en voz en off: Utiliza un ritmo tranquilo y claro. Las voces familiares aumentan la comodidad y la implicación.
Animaciones con un propósito: Utiliza animaciones mínimas y lentas solo cuando realmente faciliten la comprensión.
Lenguaje de apoyo: Utiliza frases como «Puedo intentarlo» en lugar de órdenes para reducir la resistencia.
Sincronización audiovisual: Sincroniza la narración y los elementos visuales para que ambos transmitan el mismo paso al mismo tiempo.
Privacidad y consentimiento: Obtén el consentimiento de los padres antes de utilizar fotos, vídeos o grabaciones de voz reales de niños.