Difusión del proyecto EARLY-ASD en el XII Congreso Nacional de la Asociación Polaca de Investigación Educativa – Olsztyn, del 16 al 18 de septiembre de 2025
La profesora Joanna Madalińska-Michalak, directora del proyecto EARLY-ASD, participó en el XII Congreso Nacional de la Asociación Polaca de Investigación Educativa celebrado en Olsztyn, un foro de referencia para el intercambio de conocimientos y el avance de la investigación educativa y la pedagogía en Polonia.
Como miembro del Comité del Programa del Congreso, la profesora Madalińska-Michalak pronunció una conferencia magistral y copresidió la Sección 10: «La pedagogía ante los retos de la humanidad en la era del mundo digital y la inteligencia artificial», junto con el profesor Jacek Pyżalski (UAM), el profesor Maciej Tanaś (APS) y la doctora Joanna Dziekońska. Esta fue una de las secciones más amplias del congreso, con 27 ponencias presentadas.
En la parte introductoria de la sección, titulada «El ser humano y la educación en el mundo de la IA: cuestiones fundamentales y nuevos retos», la profesora Madalińska-Michalak presentó los resultados del proyecto EARLY-ASD (proyecto n.º 2024-1-PL01-KA220-HED-000246304) en su ponencia «Historias digitales en la educación infantil: el uso de la tecnología para fomentar las competencias socioemocionales de los niños con riesgo de TEA».
La presentación destacó la importancia de la narración de historias en el desarrollo de los niños con trastorno del espectro autista y su aplicación en la formación inicial del profesorado.
Los debates de la sección 10 pusieron de manifiesto la importancia fundamental de abordar cuestiones centradas en el ser humano en la era de la transformación digital.
El congreso constituyó una excelente plataforma para la difusión de los resultados de EARLY-ASD, la promoción de enfoques pedagógicos innovadores y el intercambio de experiencias entre educadores, investigadores y profesionales. Este evento contribuyó de manera significativa a dar a conocer el proyecto y a fomentar la colaboración internacional en prácticas de educación inclusiva.
